Studieordning for Bacheloruddannelsen i Idræt, 2021
1: Forord
I medfør af lovbekendtgørelse nr. 778 af 7. august 2019 om universiteter (universitetsloven) fastsættes følgende studieordning.
Uddannelsen følger endvidere fællesbestemmelserne og eksamensordningen for Aalborg Universitet.
2: Bekendtgørelsesgrundlag
Bacheloruddannelsen er tilrettelagt i henhold til Uddannelses- og Forskningsministeriets bekendtgørelse nr. 20 af 9. januar 2020 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (uddannelsesbekendtgørelsen) med senere ændringer og bekendtgørelse nr. 22 af 9. januar 2020 om eksamen og censur ved universitetsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen) med senere ændringer. Der henvises endvidere til bekendtgørelse nr. 153 af 26. februar 2020 (adgangsbekendtgørelsen) og bekendtgørelse nr. 114 af 3. februar 2015 (karakterbekendtgørelsen).
For to-faglige uddannelsesforløb er uddannelsen endvidere tilrettelagt i henhold til vejledning nr. 9698 af 28. august 2018 (Retningslinjer for universitetsuddannelser rettet mod undervisning i de gymnasiale uddannelser samt undervisning i gymnasiale fag i eux-forløb)
3: Campus
Uddannelsen udbydes i Aalborg.
4: Fakultetstilhørsforhold
Bacheloruddannelsen hører under Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, Aalborg Universitet.
5: Studienævnstilhørsforhold
Bacheloruddannelsen hører under Studienævn for Idræt og Folkesundhedsvidenskab
6: Censorkorpstilhørsforhold
Bacheloruddannelsen er tilknyttet censorkorps for Idræt.
7: Adgangskrav
Optagelse på bacheloruddannelsen i Idræt forudsætter en gymnasial uddannelse.
I medfør af adgangsbekendtgørelsen er uddannelsens specifikke adgangskrav:
- Dansk A
- Engelsk B
- Matematik B
- Fysik B eller Geovidenskab A eller Biologi A og Fysik C
- Bestået adgangsprøve
Adgangskrav for optagelse på uddannelsen som sidefag:
- Dansk A
- Engelsk B
- Matematik B
- Fysik B eller Geovidenskab A eller Biologi A og Fysik C
- Bestået adgangsprøve
8: Uddannelsens titel på dansk og engelsk
Bacheloruddannelsen giver ret til betegnelsen Bachelor (BSc) i idræt. Den engelske betegnelse er Bachelor of Science (BSc) in Sports Science.
9: Uddannelsens normering angivet i ECTS
Bacheloruddannelsen er en 3-årig forskningsbaseret heltidsuddannelse. Uddannelsen er normeret til 180 ECTS.
10: Regler om merit, herunder mulighed for valg af moduler, der indgår i en anden uddannelse ved et universitet i Danmark eller udlandet
Studienævnet kan godkende, at beståede uddannelseselementer fra andre uddannelser på samme niveau træder i stedet for uddannelseselementer i denne uddannelse (merit).
Studienævnet kan efter ansøgning ligeledes godkende, at en del af denne uddannelses uddannelseselementer gennemføres ved et andet universitet eller en anden videregående uddannelsesinstitution i Danmark eller i udlandet (forhåndsmerit).
Studienævnets afgørelser om merit træffes på baggrund af en faglig vurdering.
11: Dispensationer
Studienævnets muligheder for at tildele dispensation, herunder dispensation til yderligere prøveforsøg og særlige prøvevilkår, fremgår af eksamensordningen, der er offentliggjort på denne hjemmeside: https://www.studieservice.aau.dk/regler-vejledninger
12: Eksamensregler
Eksamensreglerne fremgår af eksamensordningen, der er offentliggjort på denne hjemmeside: https://www.studieservice.aau.dk/regler-vejledninger/
13: Regler om skriftlige opgaver, herunder bachelorprojektet
I bedømmelsen af samtlige skriftlige arbejder skal der ud over det faglige indhold, uanset hvilket sprog de er udarbejdet på, også lægges vægt på den studerendes stave- og formuleringsevne. Til grund for vurderingen af den sproglige præstation lægges ortografisk og grammatisk korrekthed samt stilistisk sikkerhed. Den sproglige præstation skal altid indgå som en selvstændig dimension i den samlede vurdering. Dog kan ingen prøve samlet vurderes til bestået alene på grund af en god sproglig præstation, ligesom en prøve normalt ikke kan vurderes til ikke bestået alene på grund af en ringe sproglig præstation.
Studienævnet kan i særlige tilfælde (f.eks. ordblindhed og andet sprog end dansk som modersmål) dispensere herfor.
Bachelorprojektet skal indeholde et resumé på engelsk. Hvis projektet er skrevet på engelsk, kan resumeet skrives på dansk. Resumeet indgår i helhedsvurderingen af projektet.
14: Regler om krav om læsning af tekster på fremmedsprog
Det forudsættes, at den studerende kan læse akademiske tekster på dansk, norsk, svensk og engelsk samt anvende opslagsværker mv. på andre europæiske sprog.
15: Eksamensbevisets kompetenceprofil
Nedenstående kompetenceprofil vil fremgå af eksamensbeviset:
En bachelor har kompetencer erhvervet gennem et uddannelsesforløb, der er foregået i et forskningsmiljø.
En bachelor har grundlæggende kendskab til og indsigt i sit fags metoder og videnskabelige grundlag. Disse egenskaber kvalificerer bacheloren til videreuddannelse på et relevant kandidatstudium samt til ansættelse på baggrund af uddannelsen.
16: Uddannelsens kompetenceprofil
| Kompetenceprofil | Et-fags-uddannelsen | To-fags-uddannelsen med idræt som centralt fag | To-fags-uddannelsen med idræt som sidefag | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Viden | En bachelor i idræt skal have forskningsbaseret viden om teori, metode og praksis inden for følgende naturvidenskabelige, sundhedsvidenskabelige, samfundsvidenskabelige og læringsteoretiske/didaktiske områder: | ||||
| Grundlæggende fysiologi og anatomi samt arbejds-, træningsfysiologi og ergonomi. | X | X | X | ||
| Idrætsbevægelsernes biomekanik og motoriske styring. | X | X | X | ||
| Det neuro-mekaniske grundlag for motorisk læring | X | X | |||
| Idræt i relation til det brede sundhedsbegreb | X | X | |||
| Læringsteori og didaktik | X | X | X | ||
| Coaching og teambuilding | X | ||||
| Videnskabsteori og videnskabelig metode | X | ||||
| Idræt i et samfundsperspektiv | X | X | X | ||
| Human og socialpsykologiske perspektiver på idræt | X | X | |||
| Repræsentative praktiske idrætsgrene, samt idrætten som dannelsesfag | X | X | X | ||
| Dannelsesmæssigt potentiale i koblinger mellem idrætspraktik og idrætsteori | X | X | X | ||
| En bachelor i idræt kan forstå og reflektere over teori, metode og praksis indenfor vidensfeltet, og med udgangspunkt i denne refleksion, skabe mulighed for personlige perspektiver på idrætsfeltets muligheder | X | X | |||
| Færdigheder | Kan anvende fagområdets videnskabelige metoder i forhold til at identificere og analysere komplekse problemstillinger ved idrætsaktivitet. | X | X | ||
| Kan anvende fagområdets videnskabelige metoder i forhold til at identificere og analysere enkle problemstillinger ved idrætsaktivitet. | X | ||||
| Kan kvantificere effekter af fysisk aktivitet ved hjælp at fysiske tests i felten eller i laboratoriet | X | ||||
| Kan definere og designe idrætsrelevante undersøgelser eller forsøg på videnskabeligt grundlag og gennemføre disse med videnskabelige undersøgelsesmetoder | X | X | |||
| Kan anvende idræt som sundhedsfremmende redskab | X | X | X | ||
| Kan, med udgangspunkt i læringsteoretiske og didaktiske overvejelser, tilrettelægge, gennemføre og evaluere idrætsundervisning, træning og formidling | X | X | X | ||
| Kan kommunikere hensigtsmæssigt og situationsbestemt i idrætslige sammenhænge | X | X | X | ||
| Kan demonstrere egenfærdigheder i udvalgte idrætsdiscipliner (vandaktiviteter, boldspil, atletik, friluftsliv, gymnastik og dans). | X | X | X | ||
| Kan vurdere situationsbestemte teoretiske og praktiske problemstillinger og udfordringer, samt begrunde og vælge relevante idrætsfaglige redskaber, med henblik på efterfølgende at iværksætte hensigtsmæssige idrætsrelaterede handlinger. | X | X | X | ||
| Kan i faglig terminologi formidle faglige problemstillinger til fagfæller både mundtligt og skriftligt. | X | X | X | ||
| Kan formidle idræt og idrætsrelevante problemstillinger i ikke- idrætsspecialiserede kontekster. | X | X | |||
| Kompetencer | En bachelor i idræt kan analysere, syntetisere og evaluere idrætsrelevante problemstillinger i en videnskabelig kontekst. | X | |||
| En bachelor i idræt kan, ved hjælp af idrættens redskaber, håndtere komplekse og udviklingsorienterede situationer i studie- og arbejdssammenhænge. | X | X | X | ||
| En bachelor i idræt kan implementere idrætslige aspekter i forskellige ikke-idrætslige kontekster. | X | X | X | ||
| En bachelor i idræt kan indgå i faglige og tværfaglige relationer med relevante samarbejdspartnere i arbejdssituationer, såvel som i udviklings og forskningssituationer. | X | X | |||
| En bachelor i idræt kan indgå i faglige og tværfaglige relationer med relevante samarbejdspartnere i arbejdssituationer, og i visse udviklingssituationer | X | X | |||
| En bachelor kan tage selvstændigt ansvar for konkrete arbejdsopgaver i forbindelse med de nævnte situationer. | X | X | |||
| En bachelor i idræt kan identificere egne læringsbehov og strukturere egen læring i forskellige konkrete lærings sammenhænge. | X | X | X | ||
17: Uddannelsens indhold og tilrettelæggelse
Uddannelsen er modulopbygget og tilrettelagt som et problembaseret studium. Et modul er et fagelement eller en gruppe af tværfaglige elementer, der har som mål at give den studerende en helhed af faglige kvalifikationer inden for en nærmere fastsat tidsramme angivet i ECTS-point. Alle moduler indeholdende praksisområder er kombineret med teoriområder, med henblik på at sikre relevante koblinger mellem teori og praksis. Modulet afsluttes med en eller flere prøver inden for bestemte eksamensterminer. Prøven er angivet og afgrænset i studieordningen.
Uddannelsen bygger på en kombination af faglige, problemorienterede og tværfaglige tilgange og tilrettelægges ud fra nedenstående arbejds- og evalueringsformer, der kombinerer færdigheder og faglig refleksion:
- forelæsninger
- arbejde med idrættens praksisformer i teori og praksis
- projektarbejde
- opgaveløsning (individuelt og i grupper)
- lærerfeedback
- faglig refleksion
Moduler indeholdende videnskabsteori og videnskabelig metode er placeret på henholdsvis 1. semester og 5. semester. 1. semestermodulet ”Introduktion til problembaseret læring og videnskabsteori”, samt 5. semester modulet ”Anvendt kvalitativ metode og statistik”, opfylder således de lovbestemte krav på dette område. Modulerne har, som beskrevet, et omfang på 5 ECTS hver.
De studerende kan vælge mellem to projekter med to forskellige projektbeskrivelser. Dette indebærer, at studieordningen indeholder 15 ECTS valgfag.
Uddannelsens konkrete undervisningsmoduler ses som redskaber i forhold til at udvikle viden, færdigheder og kompetencer. Undervisningen afholdes i størst muligt omfang og på alle niveauer af aktive forskere. Endvidere er det primære projektarbejde forankret i forskningsmiljøet på Institut for Medicin og Sundhedsteknologi.
Et-fagsuddannelsen
Et-fagsuddannelsen i Idræt består af 6 semestre i Idræt, i alt 180 ECTS (se Tabel 1).
Der skrives bachelorprojekt på 6. semester.
To-fagsuddannelsen med idræt som centralt fag
To-fagsuddannelsens forløb er afhængig af valg af sidefag (se Tabel 2). Studerende som ønsker sidefag, skal
vælge dette i løbet af 4. semester. Sidefagene er beskrevet i de respektive studieordninger, hvor de enkelte fag
hører til. Den studerende følger som udgangspunkt 135 ECTS på det centrale fag og 45 ECTS på sidefaget.
To-fagsuddannelsen med idræt som sidefag
To-fagsuddannelsens forløb er afhængigt af valg af centralt fag (se Tabel 3). Studerende, der følger Idræt som
sidefag, følger idrætsfag på 5. og 6. semester. De centrale fag er beskrevet i de respektive studieordninger, hvor
de enkelte fag hører til. Den studerende følger som udgangspunkt 135 ECTS på det centrale fag og 45 ECTS på sidefaget.
Regler om forløb af bacheloruddannelsen
Inden udgangen af første studieår på bacheloruddannelsen skal den studerende, for at kunne fortsætte uddannelsen, deltage i alle prøver på første studieår. Første studieår skal være bestået senest inden udgangen af andet studieår efter studiestart, for at den studerende kan fortsætte sin bacheloruddannelse.
Der kan dog i særlige tilfælde dispenseres fra ovenstående.
18: Uddannelsesoversigt
Alle moduler bedømmes gennem individuel gradueret karakter efter 7-trins-skalaen eller bestået/ikke bestået. Alle moduler bedømmes ved ekstern prøve (ekstern censur) eller intern prøve (intern censur eller ingen censur).
Udbydes som:
1-faglig | ||||||
| Modulnavn | Type | ECTS | Bedømmelse | Censur | Prøve | Sprog |
1. Semester
| ||||||
|
Problemidentifikation og projektarbejde i idræt
(IDFIDR20B1_1) | Projekt | 10 | 7-trins-skala | Intern prøve | Mundtlig pba. projekt | Dansk |
|
Introduktion til problembaseret læring og videnskabsteori
(IDFIDR20B1_2) | Kursus | 5 | 7-trins-skala | Intern prøve | Skriftlig eller mundtlig | Dansk |
|
Læring og idrætspædagogik i boldspil
(IDFIDR20B1_3) | Kursus | 5 | Bestået/ikke bestået | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
|
Idrætssociologi og friluftsliv
(IDFIDR20B1_4) | Kursus | 5 | Bestået/ikke bestået | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
|
Anatomi, fysiologi og sundhed
(IDFIDR20B1_5) | Kursus | 5 | 7-trins-skala | Intern prøve | Skriftlig eller mundtlig | Dansk |
2. Semester
| ||||||
|
Idrætsprojekt med kvantitative metoder
(IDFIDR20B2_1) | Projekt | 15 | 7-trins-skala | Ekstern prøve | Mundtlig pba. projekt | Dansk |
|
Coaching og boldspil
(IDFIDR20B2_2) | Kursus | 5 | 7-trins-skala | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
|
Biomekanik og svømmeaktiviteter
(IDFIDR20B2_3) | Kursus | 5 | Bestået/ikke bestået | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
|
Neurofysiologi og motorik i gymnastik og dans
(IDFIDR20B2_4) | Kursus | 5 | Bestået/ikke bestået | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
3. Semester
| ||||||
|
Idrætsprojekt med kvalititative metoder
(IDFIDR20B3_1) | Projekt | 15 | 7-trins-skala | Intern prøve | Mundtlig pba. projekt | Dansk |
|
Idræts- og sundhedspsykologi i boldspil
(IDFIDR20B3_2) | Kursus | 5 | Bestået/ikke bestået | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
|
Idrætshistorie og -sociologi i gymnastik og dans
(IDFIDR20B3_3) | Kursus | 5 | Bestået/ikke bestået | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
|
Arbejds- og træningsfysiologi i udholdenheds- og styrketræning
(IDFIDR20B3_4) | Kursus | 5 | 7-trins-skala | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
4. Semester
| ||||||
|
Valgprojekt 4. semester
Vælg 1 projekt = 15 ECTS
| ||||||
|
Identitet og kultur i livsstilsidræt
(IDFIDR20B4_3) | Kursus | 5 | Bestået/ikke bestået | Intern prøve | Mundtlig pba. projekt | Dansk |
|
Biomekanik, styrketræning og fitness
(IDFIDR20B4_4) | Kursus | 5 | Bestået/ikke bestået | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
|
Træning og undervisning i atletik
(IDFIDR20B4_5) | Kursus | 5 | 7-trins-skala | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
5. Semester
| ||||||
|
Valgprojekt 5. semester
Vælg 1 projekt = 15 ECTS
| ||||||
|
Idrætspolitik og organisering
(IDFIDR20B5_3) | Kursus | 5 | Bestået/ikke bestået | Intern prøve | Skriftlig eller mundtlig | Dansk |
|
Anvendt træningsfysiologi og databearbejdning
(IDFIDR20B5_4) | Kursus | 5 | Bestået/ikke bestået | Intern prøve | Skriftlig eller mundtlig | Dansk |
|
Anvendt kvalitativ metode og statistik
(IDFIDR20B5_5) | Kursus | 5 | 7-trins-skala | Intern prøve | Skriftlig eller mundtlig | Dansk |
6. Semester
| ||||||
|
Bachelorprojekt
(IDFIDR20B6_1) | Projekt | 20 | 7-trins-skala | Ekstern prøve | Speciale/afgangsprojekt | Dansk |
|
Ergonomi i idræt og fysisk aktivitet
(IDFIDR20B6_2) | Kursus | 5 | Bestået/ikke bestået | Intern prøve | Skriftlig eller mundtlig | Dansk |
|
Motivation til idræt og fysisk aktivitet for sundhedsfremme
(IDFIDR20B6_3) | Kursus | 5 | Bestået/ikke bestået | Intern prøve | Mundtlig pba. projekt | Dansk |
Valgprojekt 4. semester Vælg 1 projekt = 15 ECTS | ||||||
| Modulnavn | Type | ECTS | Bedømmelse | Censur | Prøve | Sprog |
|
Idrætsundervisning og -formidling
(IDFIDR20B4_1) | Projekt | 15 | 7-trins-skala | Ekstern prøve | Mundtlig pba. projekt | Dansk |
|
Optimering af fysisk aktivitet og træning
(IDFIDR20B4_2) | Projekt | 15 | 7-trins-skala | Ekstern prøve | Mundtlig pba. projekt | Dansk |
Valgprojekt 5. semester Vælg 1 projekt = 15 ECTS | ||||||
| Modulnavn | Type | ECTS | Bedømmelse | Censur | Prøve | Sprog |
|
Humanistisk og samfundsvidenskabeligt idrætsprojekt
(IDFIDR20B5_1) | Projekt | 15 | 7-trins-skala | Ekstern prøve | Mundtlig pba. projekt | Dansk |
|
Naturvidenskabeligt idrætsprojekt
(IDFIDR20B5_2) | Projekt | 15 | 7-trins-skala | Ekstern prøve | Mundtlig pba. projekt | Dansk |
Udbydes som:
2-faglig | ||||||
| Modulnavn | Type | ECTS | Bedømmelse | Censur | Prøve | Sprog |
1. Semester
| ||||||
|
Problemidentifikation og projektarbejde i idræt
(IDFIDR20B1_1) | Projekt | 10 | 7-trins-skala | Intern prøve | Mundtlig pba. projekt | Dansk |
|
Introduktion til problembaseret læring og videnskabsteori
(IDFIDR20B1_2) | Kursus | 5 | 7-trins-skala | Intern prøve | Skriftlig eller mundtlig | Dansk |
|
Læring og idrætspædagogik i boldspil
(IDFIDR20B1_3) | Kursus | 5 | Bestået/ikke bestået | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
|
Idrætssociologi og friluftsliv
(IDFIDR20B1_4) | Kursus | 5 | Bestået/ikke bestået | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
|
Anatomi, fysiologi og sundhed
(IDFIDR20B1_5) | Kursus | 5 | 7-trins-skala | Intern prøve | Skriftlig eller mundtlig | Dansk |
2. Semester
| ||||||
|
Idrætsprojekt med kvantitative metoder
(IDFIDR20B2_1) | Projekt | 15 | 7-trins-skala | Ekstern prøve | Mundtlig pba. projekt | Dansk |
|
Coaching og boldspil
(IDFIDR20B2_2) | Kursus | 5 | 7-trins-skala | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
|
Biomekanik og svømmeaktiviteter
(IDFIDR20B2_3) | Kursus | 5 | Bestået/ikke bestået | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
|
Neurofysiologi og motorik i gymnastik og dans
(IDFIDR20B2_4) | Kursus | 5 | Bestået/ikke bestået | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
3. Semester
| ||||||
|
Idrætsprojekt med kvalititative metoder
(IDFIDR20B3_1) | Projekt | 15 | 7-trins-skala | Intern prøve | Mundtlig pba. projekt | Dansk |
|
Idræts- og sundhedspsykologi i boldspil
(IDFIDR20B3_2) | Kursus | 5 | Bestået/ikke bestået | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
|
Idrætshistorie og -sociologi i gymnastik og dans
(IDFIDR20B3_3) | Kursus | 5 | Bestået/ikke bestået | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
|
Arbejds- og træningsfysiologi i udholdenheds- og styrketræning
(IDFIDR20B3_4) | Kursus | 5 | 7-trins-skala | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
4. Semester
| ||||||
|
Valgprojekt 4. semester
Vælg 1 projekt = 15 ECTS
| ||||||
|
Identitet og kultur i livsstilsidræt
(IDFIDR20B4_3) | Kursus | 5 | Bestået/ikke bestået | Intern prøve | Mundtlig pba. projekt | Dansk |
|
Biomekanik, styrketræning og fitness
(IDFIDR20B4_4) | Kursus | 5 | Bestået/ikke bestået | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
|
Træning og undervisning i atletik
(IDFIDR20B4_5) | Kursus | 5 | 7-trins-skala | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
5. Semester
| ||||||
|
Bachelorprojekt
(IDFIDR20B6_4) | Projekt | 15 | 7-trins-skala | Ekstern prøve | Speciale/afgangsprojekt | Dansk |
| Sidefag | 15 | |||||
6. Semester
| ||||||
| Sidefag | 30 | |||||
Udbydes som:
Sidefag | ||||||
| Modulnavn | Type | ECTS | Bedømmelse | Censur | Prøve | Sprog |
1. Semester
| ||||||
| Centralt fag | 30 | |||||
2. Semester
| ||||||
| Centralt fag | 30 | |||||
3. Semester
| ||||||
| Centralt fag | 30 | |||||
4. Semester
| ||||||
| Centralt fag | 30 | |||||
5. Semester
| ||||||
| Centralt fag | 15 | |||||
|
Læring og idrætspædagogik i boldspil
(IDFIDR20B1_3) | Kursus | 5 | Bestået/ikke bestået | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
|
Idrætssociologi og friluftsliv
(IDFIDR20B1_4) | Kursus | 5 | Bestået/ikke bestået | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
|
Anatomi, fysiologi og sundhed
(IDFIDR20B1_5) | Kursus | 5 | 7-trins-skala | Intern prøve | Skriftlig eller mundtlig | Dansk |
6. Semester
| ||||||
|
Idrætsprojekt med kvantitative metoder
(IDFIDR20B2_1) | Projekt | 15 | 7-trins-skala | Ekstern prøve | Mundtlig pba. projekt | Dansk |
|
Coaching og boldspil
(IDFIDR20B2_2) | Kursus | 5 | 7-trins-skala | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
|
Biomekanik og svømmeaktiviteter
(IDFIDR20B2_3) | Kursus | 5 | Bestået/ikke bestået | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
|
Neurofysiologi og motorik i gymnastik og dans
(IDFIDR20B2_4) | Kursus | 5 | Bestået/ikke bestået | Intern prøve | Praktisk | Dansk |
Studiestartsprøve
Mål:
Studiestartsprøvens formål er at undersøge, om de studerende reelt er påbegyndt uddannelsen. De studerende skal derfor deltage i et specifikt vejledermøde og dermed bestå studiestartsprøven for at kunne fortsætte på uddannelsen.
Indhold:
Studiestartsprøven er mundtlig og deltagelse i prøven er obligatorisk. Studiestartsprøven afholdes som et fysisk møde mellem projektgruppen og projektvejlederen, som alle studerende i projektgruppen har forberedt og fremsendt skriftligt oplæg til. Fokus er på status for projektarbejdet, herunder samarbejdet i projektgruppen.
Bedømmelse:
De studerende modtager individuelt bedømmelsen ”godkendt” eller ”Ikke godkendt” baseret på deltagelsen i den mundtlige prøve. Bedømmelsen ”godkendt” gives, når den studerende har deltaget i vejledermødet, alternativt deltaget eventuelt erstatningsmøde ved sygdom.
Hvis en studerende er syg på dagen for vejledermødet, skal de aflevere en lægeerklæring som dokumenterer dette, og derefter afholdes et møde med vejleder som erstatning for vejledermødet. Ved dette møde deltager også intern medbedømmer.
Hvis ikke den studerende deltager i vejledermødet eller evt. erstatningsmøde og dermed ikke består studiestartsprøven senest den 30. september, vil den studerende blive udskrevet fra uddannelsen inden 1. oktober. Studienævnet kan dispensere fra reglerne vedrørende studiestartsprøven, såfremt der foreligger usædvanlige forhold.
Klageadgang:
De studerende kan klage over studiestartsprøven til Universitetet. Klagen skal indgives til Universitetet senest to uger efter, at resultatet fra studiestartsprøven er meddelt. Hvis Universitetet ikke giver medhold i klagen, kan universitetets afgørelse påklages til Styrelsen for Forskning og Uddannelse, såfremt klagen vedrører retlige spørgsmål.
19: Henvisninger til uddybende information
20: Ikrafttrædelse og overgangsregler
Studieordningen er godkendt af dekanen og træder i kraft pr. 1. september 2021.
Studienævnet udbyder ikke undervisning efter den hidtidige studieordning fra 2020 efter sommereksamen 2023.
Studienævnet udbyder eksamen i moduler fra den hidtidige studieordning, i det omfang der er studerende, der har brugt prøveforsøg i et modul uden at bestå. Antallet af prøveforsøg følger eksamensbekendtgørelsen.
21: Ændringer til studieordningen
Prodekanen for uddannelse har den 17. marts 2021 godkendt en mindre titelændring for følgende moduler: "Introduktion til problembaseret læring og videnskabsteori", "Optimering af fysisk aktivitet og træning" og "Motivation til idræt og fysisk aktivitet for sundhedsfremme".
Prodekanen for uddannelse har den 26. april 2022 godkendt, at et kompetence-læringsmål for modulet ”Idrætsprojekter med kvantitative metoder” slettes, da det er indsat to gange i modulbeskrivelsen, gældende fra foråret 2022.